A Matemática ainda hoje é vista por grande parte dos alunos e também dos professores de Educação Básica como uma disciplina de grande complexidade, compreensível apenas para poucos. Portanto, muitas vezes há uma certa resistência para estudá-la. A Universidade pode e deve colaborar para que professores em exercício possam aprimorar sua formação profissional de forma a favorecer que seus alunos se sintam motivados a aprender Matemática e que passem a enxergá-la como uma disciplina fundamental para uma melhor compreensão do mundo em que vivem.
Ao longo de sua história, o Depto. de Matemática da UFMG tem atuado junto a professores e alunos de matemática da Escola Básica em Minas, através de diversos projetos de extensão. Nessas ações, sempre houve um objetivo comum, que justifica sua existência: divulgar a Matemática em todos os níveis e contribuir para a melhoria do ensino e aprendizagem de Matemática na Escola Básica, atendendo prioritariamente as escolas públicas, promovendo uma articulação mais estreita entre a Escola Básica e a Universidade. Essas ações estão ora propostas como o "Programa de extensão para professores e alunos de matemática da escola básica", cujo objetivo geral, exposto a seguir, faz parte do plano de trabalho do Departamento de Matemática. Este programa teve inicio em 2005 e foi constituído por cinco projetos a ele vinculados, envolvendo professores do Departamento de Matemática e estudantes de graduação de Matemática e áreas afins.
Os projetos vinculados a este Programa em 2025 são: "Visitas no Mundo da Matematica" e "Probabilidades no Futebol Brasileiro". O evento de oferta anual "Ada Lovelace: Jornadas Latino-americanas de Oficinas em STEM para meninas" é uma outra ação vinculada a este programa.
A estrutura do programa oferece um amplo leque de oportunidades de aprendizagem para professores e alunos, incluindo novas opções de abordagem, propiciando uma identificação maior com a disciplina, desconstruindo a imagem que a Matemática é "inatingível", além de ser importante na formação inicial dos estudantes de graduação.
Dos monitores, bolsistas ou não, são esperados iniciativa, tomada de decisões, planejamento e execução de tarefas com autonomia. Estes estudantes ganham maturidade com seu trabalho e, quando foi o caso, integralização curricular das horas trabalhadas.
Justificativas mais especificas se encontram na descrição de cada ação vinculada ao Programa.
Objetivo geral:
Divulgar a Matemática em todos os níveis, contribuir para a melhoria do ensino e aprendizagem de Matemática na Escola Básica, atendendo prioritariamente as escolas públicas e fortalecer a relação da UFMG com as diferentes instituições de Ensino Básico do estado.
Objetivos específicos:
Objetivos
Estabelecer um contato permanente entre professores de Matemática da Educação Básica e o Departamento de Matemática da UFMG
Contribuir para que professores e alunos da Escola Básica ganhem cada vez mais motivação para estudar Matemática.
Contribuir para a formação inicial e continuada de professores de Matemática da Educação Básica.
Aprofundar a integração entre os diversos projetos deste Programa.
Possibilitar a participação de alunos de graduação nas diferentes ações que compõem o programa, como atividade de formação em extensão universitária.
Metodologia:
As ações do Programa são concebidas sobre três pilares básicos: a convicção que o conhecimento matemático no nível da Escola Básica é acessível a todos, a visão de que o trabalho deve ser cooperativo entre a equipe e o público alvo e a perspectiva da construção de atitudes positivas por parte dos alunos e professores do ensino básico com relação à Matemática.
O programa apresenta diversas formas de atuação, prevendo tanto a formação continuada do professor como intervenções diretamente com alunos. Cada um dos projetos apresenta uma descrição de sua própria metodologia de trabalho incluindo o detalhamento das ações previstas.
O processo de seleção e acompanhamento dos alunos que trabalham em cada ação é organizado pelos coordenadores, que selecionam os candidatos de acordo com o perfil e o número de monitores necessários para o desenvolvimento de cada um dos projetos. No momento, o único projeto que conta com estudantes bolsistas é o projeto Visitas no Mundo da Matemática, por ele ter uma carga horária de interação com o público bastante demandante.
As atividades das ações vinculadas ao programa são executadas por alunos do Curso de Matemática e áreas afins, bolsistas ou não, sob a orientação de professores do Departamento de Matemática da UFMG. O programa procura estar presente nos eventos promovidos pela UFMG e por outras instituições da comunidade científica, com a finalidade de atingir a maior quantidade possivel de público externo á universidade.
Indicadores de avaliação:
Programa: contínua e na direção do que diz a Coordenação Nacional do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas do Brasil em 2001, pressupõe "não ser entendida com propósitos unicamente de controle e fiscalização, mas como forma de buscar subsídios que permitam confirmar decisões e ações bem sucedidas, introduzir alternativas que se revelem necessárias e substituir ações inadequadas".
Os indicadores qualitativos do Programa são construídos a partir do retorno daqueles diretamente atingidos pelas ações: professores de matemática das escolas; secretarias de educação e público em geral, recolhidas em questionários aplicados nas atividades de diferentes projetos ou através de comunicações verbais diretas.
Os indicadores quantitativos do programa são o número de escolas, de alunos, de professores e demais pessoas participantes de cada ação vinculada ao Programa.
Estudantes membros da equipe
Plano de atividades:
O plano de atividades do discente está previsto em cada ação vinculada.
Plano de acompanhamento e avaliação:
Tanto o plano de acompanhamento como o processo de avaliação do discente está previsto em cada ação vinculada.
