Projeto - 404969 - Destinação sustentável de TV-boxes para produção de plataforma de tutoria para o combate à desinformação em escolas de educação básica da Região Metropolitana de Belo Horizonte
Esta proposta busca contribuir para reduzir o impacto social da desinformação. Em sintonia com o Programa de Fomento do Letramento em Mídia e Informação da Unesco, de 2019, pretende-se favorecer o desenvolvimento social de habilidades técnicas e informacionais necessárias à compreensão mais sofisticada do funcionamento das mídias digitais e da linguagem da desinformação, em escolas de educação básica. O foco na educação básica se justifica tendo em vista que a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) promete, em seu artigo 22, que "A educação tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". Contribuir para esse propósito, do ponto de vista da formação crítica para reconhecimento social da desinformação em seus mais diversos matizes, é uma das metas desta proposta. É ainda compromisso social da universidade pública contribuir com a formação docente e discente de escolas públicas, locus privilegiado para gestar projetos inovadores de larga penetração e impacto social. Nesse sentido, esta proposta é também inovadora por conferir uso social de mercadorias apreendidas pela Receita Federal do Brasil (RFB) para doação de tais itens para pesquisa e inovação. Assim, as TV Boxes apreendidas pela RFB serão convertidas em mini computadores, com a instalação de uma plataforma de tutoria para ensino personalizado voltada para o desenvolvimento de projetos de combate à desinformação em escolas públicas de ensino básico. Esta proposta refere-se a um experimento-piloto em uma escola pública da rede estadual de Minas Gerais, com o propósito de avaliar a aplicação realizada e, desse modo, corrigir eventuais distorções com vistas à aplicação posterior, em larga escala, em escolas estaduais de todo o estado.
Objetivo geral:
Contribuir para melhoria da qualidade de ensino nas escolas públicas mineiras, no nível da Educação Básica, por meio de práticas pedagógicas assistidas inovadoras voltadas ao combate à desinformação e à tutoria personalizada do estudante.
Objetivos específicos:
Objetivos
- Conversão de TVs box apreendidas pela Receita Federal do Brasil em mini computadores para uso em projetos pedagógicos voltados ao combate à desinformação em escolas de educação básica; - Criação de bancos de problemas sobre desinformação (envolvendo letramento midiático e defesa da democracia, combate à violência e intolerância de gênero, etnia e raça, promoção da saúde e de justiça social), em plataforma de aprendizado assistido de código aberto (como a Open-source Adaptive Tutoring System - OATutor), adaptada para o português; - Adaptação de bancos de problemas públicos já existentes para utilização na plataforma com consequente expansão das possibilidades de tutoria; - Doação de kits de mini computadores para montagem de laboratórios de combate à desinformação em escola pública de educação básica (piloto); - Implantação e treinamento na escola-piloto que receberá o projeto (capacitação docente e oficinas piloto de educação/letramento midiático).
Metodologia:
A proposta prevê a realização de uma pesquisa-ação piloto, a partir do atendimento a uma escola da educação básica, para a construção e testagem das atividades a serem desenvolvidas. A proposta está ancorada no Programa UFMG de Formação Cidadã em Defesa da Democracia, que reúne cerca de 30 projetos voltados ao combate à desinformação, aos discursos de ódio e os ataques às instituições, nas mais diversas áreas do conhecimento. A estratégia metodológica envolve o engajamento de tais projetos no desenvolvimento de atividades pedagógicas destinadas a estudantes da educação básica, trabalhando em conjunto com docentes da escola-piloto, na construção de questões que irão compor o banco de problemas que será disponibilizado na plataforma de tutoria assistida. Para isso, serão utilizados os seguintes procedimentos: a) entrevistas em profundidade com docentes indicados pela escola para o experimento didático proposto; b) oficina de capacitação docente para lidar tecnicamente e metodologicamente com a plataforma; c) avaliação do uso pedagógico da plataforma em sala de aula por meio de questionários a serem respondidos por docentes e discentes. Essas etapas serão submetidas ao Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG por envolver seres humanos, sobretudo crianças e adolescentes, como fonte primária da investigação. Com base na realização e avaliação do experimento piloto, a metodologia será aprimorada com vistas à aplicação posterior, em larga escala, em escolas públicas estaduais.
Indicadores de avaliação:
• Meta 1: Converter 30 tv boxes apreendidas pela Receita Federal do Brasil em 30 mini computadores
• Meta 2: Desenvolver um banco de problemas sobre desinformação, envolvendo várias áreas do conhecimento.
• Meta 3: Desenvolver uma plataforma de aprendizagem assistida (tutorial), em código aberto.
• Meta 4: Implantar um Laboratório de Formação Cidadã na escola parceira, com 30 mini computadores.
Estudantes membros da equipe
Plano de atividades:
01 Estudante vinculado a curso da área de Engenharia: atuação na descaracterização de diferentes modelos de TV box, no desenvolvimento da plataforma de tutoria para a TV box e na elaboração de bancos de problemas para a plataforma de tutoria.
Etapas: - Adaptação de plataforma de tutoria, em código aberto, para o português, e inserção de conteúdo sobre desinformação que será desenvolvido no projeto.; Recebimento, descaracterização das TV boxes e conversão em mini computadores.
- Estudante vinculado a curso das áreas da Comunicação Social: atuação em atividades de apoio à execução das etapas planejadas, colaborando nas atividades de organização do projeto, no desenvolvimento do banco de problemas sobre desinformação e na inserção do conteúdo na plataforma de tutoria; apoio nas entrevistas para diagnóstico do corpo docente sobre as atividades que serão propostas aos seus estudantes, voltadas ao combate à desinformação.; Ações de comunicação do projeto.
Plano de acompanhamento e avaliação:
- Reuniões periódicas de orientação, acompanhamento e avaliação, com produção de relatórios de atividades.
