O presente projeto de extensão diz respeito à elaboração de um protótipo de software que permita a avaliação e monitoramento da fluência de leitura de escolares, com ou sem queixas de transtornos de linguagem escrita. Trata-se de um primeiro momento de trabalho, no qual professores e discentes da Universidade de Brasília e da Universidade Federal de Minas Gerais desenvolverão trabalho em conjunto para benefício da comunidade. Este projeto está diretamente ligado ao projeto de extensão “Desenvolvimento de tecnologia para o monitoramento e aprimoramento da leitura: evolução e usabilidade”, com início previsto para janeiro de 2021.
A leitura permite ao ser humano se comunicar, aprender, ensinar e expandir sua própria realidade em diferentes sentidos, além de proporcionar evolução educacional, podendo ser colocada como um dos mais importantes pilares para qualidade de vida. A avaliação e monitoramento da fluência de leitura tem se mostrado relevantes para acompanhamento educacional (Alves et al, 2009; Celeste et al, 2018 ; Andrade et al, 2019 ; Martins e Capelini, 2019). Entretanto, a análise manual necessário consome muito tempo dos professores, o que dificulta sua implementação na prática.
Todos esses fatores nos motivaram a iniciar esse projeto de extensão que tem como finalidade principal o desenvolvimento de um protótipo para avaliação automática da fluência de leitura.
Os benefícios esperados no processo ensino-aprendizagem dos alunos é outro fator relevante: além do treinamento específico sobre fluência de leitura, os discentes aprenderão sobre processos inovadores na produção de software. Os discentes ainda serão selecionados para participação no Projeto. Todos serão informados sobre o caráter voluntário da participação no projeto e que os docentes estão em constante busca por financiamento do mesmo.
Objetivo geral:
Desenvolver protótipo de ferramenta que possibilitem avaliar e monitorar a habilidade de leitura automaticamente.
Objetivos específicos:
Objetivos
- Estudar de forma interdisciplinar as diferentes formas e recursos para o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas relacionadas à leitura;
- Buscar parcerias em diferentes contextos para o desenvolvimento do projeto;
- Construir ferramentas tecnológicas que possibilitem a avaliação e monitoramento da habilidade de leitura.
Metodologia:
Este projeto é composto por atividades que deverão ser desenvolvidas dentro da perspectiva de construção de conhecimentos e interlocução com a sociedade, e será desenvolvido em duas etapas: (1) formação de recursos humanos, (2) desenvolvimento tecnológico do aplicativo (protótipo).
As duas etapas serão desenvolvidas e executadas de forma multicêntrica e integrada, abrangendo: Grupo de Pesquisa Comunicação Humana e Cognição (registrado no CNPq e certificado pela Universidade de Brasília), Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação em Software (CEDIS) (localizado na Faculdade do Gama da Universidade de Brasília) e projeto Letramento para todos (ligado ao Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Minas Gerais). Ressalta-se, entretanto, que todas as etapas podem ser desenvolvidas de forma remota. As etapas são descritas a seguir.
Etapa 1: Formação de recursos humanos
Os discentes e demais membros da equipe passarão por capacitações acerca dos temas relacionados a este projeto, conforme mostrado na Tabela 1. Cada equipe lançará mão de recursos técnicos e tecnológicos necessários para capacitação dos discentes e demais participantes do projeto a depender das necessidades específicas das metas a serem alcançadas nos laboratórios.
Tabela 1: Planejamento de capacitação de recursos humanos
1)
Tema da capacitação: Tecnologias para desenvolvimento de aplicativos
Público Alvo: Alunos do Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação em Softwares (CEDIS)
Responsabilidade: Professores do Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação em Softwares (CEDIS)
2)
Tema da capacitação: Introdução a conceitos relacionados a fluência de leitura
Público Alvo: Alunos e professores do Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação em Softwares (CEDIS)
e alunos do Laboratório de Comunicação Humana e Funcionalidades da Face
Responsabilidade: Laboratório de Comunicação Humana e Funcionalidades da Face e envolvidos no projeto Letramento para todos
Esta etapa é fundamentada pela diretriz de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, com ações vinculadas ao processo de formação de pessoas e de geração de conhecimento, tendo o aluno como protagonista da formação para a construção de competências necessárias para a sua atuação profissional e formação cidadã.
Etapa 2: Desenvolvimento do protótipo tecnológico
O conhecimento construído na Etapa 1 servirá de base para o desenvolvimento do aplicativo para análise de fluência de leitura. Essa etapa estará sob a responsabilidade da equipe do Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação em Software (CEDIS), entretanto serão necessárias interação com os outros laboratórios, já que esses são os fornecedores dos requisitos do aplicativo.
O protótipo de software será desenvolvido seguindo princípios de gerência do Scrum (Schwaber e Sutherland 2017).
Indicadores de avaliação:
Instrumentos Avaliadores Aplicados à Equipe de Execução:
Em relação a equipe do projeto, durante o desenvolvimento do aplicativo (Etapa 2) serão utilizadas as métricas definidas pelo Scrum (Schwaber e Sutherland 2017) para avaliar a equipe responsável por essa etapa.
● Métrica Burndown da Sprint: ajudará a acompanhar a conclusão do trabalho de cada sprint.
● Métrica Burndown Épico e Release: contêm trabalhos de vários épicos e versões, a métrica de burndown épico e release será utilizada para acompanhar o progresso de ambos os sprints individuais, juntamente com épicos e versões.
● Velocidade da equipe: em equipes ágeis, a velocidade significa a quantidade média de trabalho que uma equipe pode concluir em uma sprint. Podendo ser medida na forma de pontos da história ou horas e é muito útil para a previsão.
● Gráficos de controle:
Em relação a equipe da Faculdade de Ceilândia e UFMG, no final de cada ciclo do Scrum, serão aplicados critérios para avaliação
Estudantes membros da equipe
Plano de atividades:
- Capacitação acerca dos temas relacionados a este projeto;
- Desenvolvimento das ferramentas;
- Testes com os pesquisadores;
- Realização de ajustes;
- Testes junto aos usuários;
- Avaliação da usabilidade e satisfação da tecnologia desenvolvida.
Plano de acompanhamento e avaliação:
Os participantes do projeto serão supervisionados de forma remota, individualmente e periodicamente em conjunto, nas três instituições envolvidas.
Dentro do escopo da participação de cada um, será acompanhada a produção segundo o cronograma estabelecido.
Processo de avaliação: Os participantes serão avaliados periodicamente pela sua produtividade e envolvimento com o projeto, além de autoavaliação.
