Projeto - 404699 - Educação científica em museus: desenvolvimento do pensamento científico, crítico e criativo na imersão dos acervos universitários da UFMG
A educação científica visa dar meios para que as pessoas possam interpretar o mundo de acordo com o olhar científico, mobilizando os conceitos, leis e procedimentos da ciência para solucionar problemas do cotidiano. O desenvolvimento científico, ou seja, a capacidade de produção de conhecimento científico relevante é determinante para o avanço e a autonomia de uma nação. Entretanto, as discussões e práticas científicas não podem estar desconectadas da realidade social ou restritas ao ambiente acadêmico e escolar. A utilização de espaços não formais para a educação científica, com práticas pedagógicas ativas e participativas, estimula a capacidade reflexiva e a metacognição. No caso brasileiro, as Universidades públicas assumiram essa dupla atribuição. Neste contexto, a UFMG estabeleceu as diretrizes para a Política de Divulgação Científica (2021) e um dos seus objetivos é “o aprimoramento da divulgação científica nos museus, centros de memória e centros culturais da UFMG”. A Rede de Museus e Espaços de Ciências e Cultura criada em 2000 é constituída por 24 espaços autônomos situados nos municípios de Belo Horizonte, Montes Claros e Tiradentes. A heterogeneidade dos espaços da Rede de Museus, associada ao caráter transdisciplinar e interprofissional, a torna um campo fértil para a prática científica em diferentes áreas do saber. A observação e o estudo dos acervos podem gerar teorias, estimular a emergência de vocações científicas e formar cidadãos capazes de compreender e usar a ciência no cotidiano. Para tanto, os museus devem ser explorados de forma articulada com os embasamentos teóricos, intercruzando o saber científico com os saberes e vivências dos visitantes, sejam estudantes, famílias ou grupos de amigos. As características únicas das coleções museológicas trazem afetividade e outras emoções aos visitantes, promovendo o prazer do aprendizado marcante, muitas vezes inesquecível. As experiências vivenciadas devem ser capazes de despertar curiosidades, paixões, possibilitar situações investigadoras. Os ambientes museais propiciam a diversidade pedagógica, com a transposição didática, por meio de práticas que exploram os diferentes sentidos, transmitidas pela cultura oral em vez da escrita, pela sensação tátil, pelas visões e cheiros, emoções e sensações que desafiam as palavras. Cada roteiro, exposição ou tour mediado, precisa ser planejado para construir uma narrativa pedagógica funcional, lúdica e inovadora, adaptada ao perfil do visitante, para que cada atividade colabore para a experiência desejada, pois são momentos muito valiosos, muitas vezes a oportunidade única daquele visitante. Com o retorno das atividades presenciais, identifica-se que uma grande demanda social tem sido a geração de oportunidades para a comunidade e a população escolar usufruir de lazer, cultura e ciência. Essas oportunidades podem advir do estímulo a ações que promovam a retomada das atividades presencias nos espaços da Rede de Museus, ampliando o uso desses espaços formativos para a educação científica da população. Essa proposta se configura como uma oportunidade para implementar ações de aprimoramento da divulgação científica já realizada nos espaços da Rede de Museus da UFMG , considerando que esses espaços são mantenedores e geradores de conhecimentos científicos e de cientistas e que podem atuar como ambientes de estímulo e treinamento do pensamento crítico e do método científico a visitantes pertencentes a comunidade em geral e a professores e estudantes da Educação Básica em diferentes municípios do Estado de Minas Gerais.
Objetivo geral:
Promover a educação e o treinamento científico para visitantes da comunidade em geral, professores e
estudantes da educação básica, por meio de experiências imersivas nos diversificados acervos da Rede de Museus da
UFMG.
Objetivos específicos:
Objetivos
Gerar oportunidades de roteiros temáticos atrativos à comunidade em geral e aos professores e estudantes do ensino básico; Estimular o desenvolvimento cognitivo, a capacidade crítica, criativa, inventiva e a autonomia dos visitantes; Proporcionar participação ativa nos processos geradores de conhecimento em acervos científico-culturais; Contribuir para a formação científica e cultural, tornando-os capazes de compreender e usar o conhecimento científico; Formar estudantes multiplicadores do método científico; Apoiar na aprendizagem efetiva de temas tratados em sala de aula; Elaborar e divulgar materiais didáticos de apoio à educação científica em exposições e oficinas adaptados aos diferentes perfis de visitantes; Produzir em conjunto com professores do ensino básico roteiros, visitas, exposições e experiências pensadas para a aprendizagem marcante nos estudantes;Elaborar e testar práticas pedagógicas imersivas inovadoras; Realizar monitoramento e avaliação dos processos e resultados
Metodologia:
Para o alcance dos objetivos serão realizados as seguintes atividades: Criação Grupo de Trabalho (GT) de Divulgação da Ciência da Rede de Museus da UFMG; Visita técnica do GT aos 06 espaços, visando a observação e seleção dos objetos, registros fotográficos e para
desenvolvimento das exposições e roteiros de visita; Elaboração do circuito expositivo transdisciplinar voltado para público amplo em seis espaços; Elaboração de atividades educativas e roteiros expositivos transdisciplinares para a Educação Básica nos seis espaços; Visitas técnicas dos professores da EB aos 06 espaços; Produção de Materiais Didático/Pedagógicos; Realização de oficina para treinamento e capacitação dos estudantes da UFMG para a mediação de educação científica em museus; Criação e divulgação semanal da “Agenda Científico-Cultural da Rede de Museus da UFMG”, com informações sobre todas as atividades abertas ao público nos 24 espaços da Rede de Museus por meio das mídias digitais e por Newsletter para banco de e-mails de escolas dos municípios; Divulgação e Lançamento das 06 exposições e dos roteiros para público amplo e da Educação Básica; Recebimento dos visitantes aos espaços/ exposições com registro de visitantes e avaliação das exposições; Elaboração e oferta de de 05 oficinas para docentes da educação básica com 20 vagas cada; Preparação do estande “A Ciência dos Museus na Escola”; e realização de mostra itinerantes do estande “A Ciência dos Museus na Escola” em 10 escolas parceiras do projeto; Desenvolvimento e oferta de tour de visita virtual mediado de Imersão Científica em Museus. Produção de artefatos e produtos audiovisuais. Reuniões de planejamento, monitoramento e a avaliação das atividades do projeto. Articulação com outros setores da PROEX, tais como a Diretoria de Divulgação Científica e a PROGRAD visando participação em eventos voltados para a Educação Básica - (UFMG Jovem, Mostra Sua UFMG) e população em geral (Domingo no Campus), dentre outros.
Indicadores de avaliação:
Os indicadores de avaliação da ação de Extensão serão: total de público participante por categoria (público amplo e da Educação Básica); resultados das avaliações sobre as atividades realizadas por todos os sujeitos envolvidos (público, estudantes, docentes e colaboradores) por meio de aplicação de instrumentos padronizados; cumprimento das metas de acordo com o cronograma , desenvolvimento, elaboração, utilização e avaliação dos produtos propostos.
Estudantes membros da equipe
Plano de atividades:
Os estudantes desenvolverão as seguintes atividades : Catalogação de obras bibliográficas especiais e raras de interesse para educação científica; - Registros fotográficos de obras bibliográficas especiais e raras de interesse para educação científica; - Apoio na produção de roteiros de visitas e uso de obras bibliográficas e objetos associados na educação científica; - Seleção de objetos representativos de obras e autores literários para produção em impressoras 3D. - Mediação de visitas guiadas; - Participação nas reuniões de autoavaliação do projeto; - Publicação de resumos e eventos científicos apoio na obtenção de dados e redação de artigo e relatório técnico; Apoio ao desenvolvimento de atividades pedagógicas de educação científica, de materiais didáticos, de métodos de avaliação das exposições pelos visitantes, e protocolos de autoavaliação pela equipe; Participação nas reuniões de autoavaliação do projeto. As atividades serão executadas nos espaços da Rede de Museus e Espaços de Ciências e Cultura da UFMG. Os estudantes atuarão integrando os espaços e as suas exposições, apoiando de forma temporária e itinerante os diferentes espaços.
Plano de acompanhamento e avaliação:
Os estudantes serão acompanhados pelos orientadores e colaboradores por meio de reuniões regulares para planejamento e monitoramento das atividades do plano de trabalho. A avaliação será realizada por meio de indicadores de desempenho académico e também de aspectos atitutinais: qualidade dos produtos desenvolvidos, engajamento, pontualidade, assiduidade, cumprimento das metas de acordo com o cronograma.
